Los niños aprenden a través de sus sentidos, integrando las actividades cotidianas como el trabajo práctico lo cual les permite prepararse para la vida partiendo del ambiente familiar, donde se desenvuelven con seguridad y amor factores que se convierten indispensables para su desarrollo armónico. Este curso pretende ofrecer una educación y un ambiente de desarrollo del niño basado en el respeto, apoyado en años de extensa experiencia y teoría científica desarrollada por la Dr. Montessori y aplicada y ampliada por cientos de personas y centros.
- MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
- Nacimiento
- – Etapas del parto
- – Riesgos y complicaciones del parto
- – El control del neonato
- Desarrollo físico y motor
- – La conducta refleja
- – Pautas del crecimiento
- – Las habilidades motoras gruesas
- – Las destrezas motoras finas
- Desarrollo sensorial y perceptivo
- Desarrollo cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
- Desarrollo físico y psicomotor
- – Locomoción
- – Manipulación
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
- Desarrollo psicomotor
- – El espacio
- Desarrollo cognitivo
- – El pensamiento preoperacional
- Desarrollo del lenguaje
- – Tres-cuatro años
- – Cinco años
- – Seis años
- Desarrollo Psico-social y afectivo
- – La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
- – La socialización fuera de la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
- Desarrollo físico y motor
- Desarrollo cognitivo
- – Conocimiento operacional concreto
- – Propiedades de las operaciones cognitivas concretas
- – Operaciones del conocimiento operacional concreto
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
- Desarrollo físico
- – Cambios físicos en las chicas
- – Cambios físicos en los chicos
- Desarrollo del lenguaje y la comunicación
- Desarrollo psico-social y afectivo
- – La preadolescencia
- – Afectividad en la preadolescencia
- – La familia y los amigos
- – La identidad personal y la formación de valores
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS
- La Adolescencia
- Cambios característicos de la adolescencia
- – Cambios físicos
- – Cambios psicológicos
- – Cambios sociales
- La adolescencia como período crítico del desarrollo
- Desarrollo cognitivo
- – Procesos cognitivos
- – La cognición durante la adolescencia
- Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
- – Definiciones de personalidad
- – Componentes de la personalidad
- Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
- – Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
- El desarrollo de la identidad personal
- – Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
- Las relaciones sociales
- – Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
- El cambio en las emociones
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
- La educación especial en la primera mitad del s.XX
- Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
- – Tipos de Discapacidad Visual
- – Necesidades del alumnado con Ceguera
- – Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
- Alumnado con Discapacidad Auditiva
- – Tipos de Discapacidad Auditiva
- – Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Intelectual
- – Clasificación de la discapacidad intelectual
- – Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
- – Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
- Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- – Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
- – Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características
- – Alumnado con Discapacidad Física
- – Alumnado con Discapacidad Verbal
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO
- El niño/a descubre a los otros
- Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
- La escuela como institución socializadora
- El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
- Principales conflictos de la vida en grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA
- Importancia del contexto familiar
- Concepto de familia
- La familia y su función educadora
- Desarrollo afectivo en la familia
- – El apego: definición y funciones
- – El curso evolutivo del apego
- – Tipos de apego
- MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI
- Introducción al desarrollo
- – Concepto de desarrollo
- – Objetivo del desarrollo
- Etapas del desarrollo según María Montessori
- – Fase 1 (0-6 años)
- – Fase 2 (6-12 años)
- – Fase 3 (12-18 años)
- – Fase 4 (18-24 años)
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA
- Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
- – Características fundamentales de la escuela nueva
- – Principales escuelas
- Principios didácticos fundamentales de la educación
- – Principio de actividad
- – Principio de creatividad
- – Principio vivencial
- – Principio de globalización
- – Principio de normalización
- – Principio de individualización
- – Otros principios
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI
- Introducción
- Principios básicos
- Figura docente
- Pedagogía de María Montessori
- María Montessori y la educación especial
UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI
- Método Montessori
- Elementos de la metodología
- Áreas del método Montessori
- Puesta en práctica del método
- Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional
UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN
- Polarización de la atención
- – La normalización
- El silencio
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI
- La mente absorbente de los niños
- Los períodos sensibles
- – Imaginación
- – Abstracción
- – Sociabilidad
- – Período sensible para el desarrollo de los sentidos
- – Período sensible para el desarrollo del movimiento
- El ambiente preparado
- – La libre elección del trabajo
- El rol del adulto
- – El rol de los maestros
- – El rol de los padres
- MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI
- Organización del espacio
- – Tipos de espacios
- – Recursos para crear distintos espacios
- Los rincones educativos
- – Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- – Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- – Actividades a realizar en los rincones
- – Materiales a utilizar y temporalización
UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO
- Introducción
- Características del Juego
- Tipos de Juegos
- El juguete didáctico
- La socialización a través del juego
UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO
- El juego infantil
- – Características del juego infantil
- El juego didáctico
- – El juego funcional (0-3 años)
- – El juego simbólico (3-6 años)
- – El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
- La importancia del juego
- – Aportaciones del juego al desarrollo
- – El juego en el aprendizaje
- – Dificultades en el juego
- El adulto y la estimulación del juego según Montessori
- El juego para niños con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL GUÍA MONTESSORI
- Transformación del adulto
- El guía de Montessori
- – Características del guía Montessori
- La libertad y la disciplina en el método Montessori
UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI
- Plan de estudios de María Montessori
- – Vida práctica
- – Sensorial
- – Lenguaje
- – Matemática
- – Cultura
UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI
- Características de los materiales Montessori
- Tipos de materiales Montessori
- – Materiales de Montessori
- Importancia de los materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
- Introducción a la resolución de conflictos
- Resolución de conflictos en el método Montessori
- – Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
Características del curso
- Conferencias 0
- Cuestionarios 0
- Duración 300 Horas
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Idioma Español
- Estudiantes 0
- Evaluaciones Si