EXPERTO EN TÉCNICAS DE RELACIÓN DE LOS PROFESIONALES NO SANITARIOS CON EL PACIENTE INMIGRANTE

Las personas inmigrantes suelen tener varios problemas relacionados con el tratamiento de las enfermedades, ya sea por cultura, religión, etc. convirtiéndose así el estudio de las relaciones que se deben crear entre un profesional no sanitario y el paciente inmigrante una base de estudio muy importante para poder resolver los comentados problemas. A través de esta pack de materiales didácticos el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para garantizar la continuidad de la formación actualizada y coordinada que permita una mejora en sus conocimientos del entorno inmigrante.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APROXIMACIÓN DEMOGRÁFICA

1. Población extranjera en España
2. Padrón de 2015
3. Población española y extranjera

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SITUACIÓN SOCIAL DEL INMIGRANTE

1. Contexto de la llegada
2. – Soledad
3. – Sentimiento de fracaso
4. – Supervivencia
5. – Miedo
6. Caracterización
7. – Evolución de la migración en España
8. Causas
9. Exclusión social
10. – Factores
11. – Medidas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN AL INMIGRANTE

1. Atención individual
2. – El acercamiento a la realidad concreta
3. – Necesidades
4. Atención social
5. – Ámbitos de atención
6. Intervención familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN SOCIAL, SANITARIA Y EDUCATIVA

1. Intervención social
2. – Intervención sobre la acogida
3. – Intervención sobre los Servicios Sociales
4. – Intervención para la igualdad de trato
5. – Intervención para la participación
6. Intervención en el ámbito sanitario
7. Intervención en el ámbito educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO DE PROYECTOS DE CONTENIDO SOCIAL

1. Introducción
2. – Formato
3. – Éxito de un proyecto
4. – Diseño y elaboración de proyectos de acción social
5. Primer bloque: ¿Por qué?, ¿Con y para quiénes?, ¿Y qué?
6. – Antecedentes históricos de la acción
7. – El diagnóstico de la realidad
8. – El problema
9. – Los beneficiarios potenciales
10. – Justificación
11. Segundo bloque: ¿Para qué? La estructura del marco lógico
12. – Objetivos
13. – Resultados esperados
14. – Indicadores del grado de consecución
15. – Fuentes de verificación
16. Tercer bloque: ¿Con qué? Y ¿Cuánto?
17. Cuarto bloque: ¿Cómo, cuándo y dónde? El plan de ejecución: actividades y su cronograma
18. Quinto bloque: Y luego: ¿qué? El análisis de viabilidad y el seguimiento del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL LENGUAJE

1. Introducción
2. Adquisición del lenguaje
3. Educación e infancia extranjera
4. Alfabetización de inmigrantes adultos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PERSPECTIVA INTEGRAL

1. Introducción
2. Evaluación del Plan Estratégico 2007-2010
3. – Conclusiones de la evaluación
4. Políticas Europeas de Inmigración y Asilo
5. Premisas, Principios, Énfasis, Objetivos y Programas del Plan
6. – Premisas del Plan Estratégico
7. – Principios del Plan Estratégico
8. – Énfasis del Plan Estratégico
9. – Objetivos generales del Plan Estratégico
10. Área de actuación: acogida
11. Área de actuación: empleo y promoción
12. Área de actuación: educación
13. Área de actuación: salud
14. Seguimiento, Participación y Evaluación del Plan Estratégico en la Gobernanza de Integración

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA INMIGRACIÓN COMO FACTOR CONDICIONANTE DE LA SALUD

1. Vivencia de la salud y la enfermedad de la población inmigrante
2. Factores condicionantes del nivel de salud del inmigrante
3. – Determinantes de la salud
4. – Recomendaciones generales

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SITUACIÓN EPIDEMIOLÓGICA EN ESPAÑA

1. Principales causas de mortalidad en España
2. Encuesta Europea de Salud 2014
3. – Estado de salud
4. – Determinantes de salud

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INMIGRACIÓN Y SALUD PÚBLICA

1. Introducción
2. Enfermedades infecciosas
3. – Malaria (paludismo)
4. – Leishmaniasis
5. – Tuberculosis
6. – Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH)
7. Patologías de base genética y reactiva (o de adaptación)