SSCE132PO PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS.

1. Objetivos de la Etapa.
2. – Análisis de los diferentes objetivos Taxonomía de objetivos de la educación.
3. – Objetivos contextualizados.
4. – Niveles educativos: Objetivos de etapa.
5. – Objetivos didácticos.
6. – Objetivos para las áreas trasversales.
7. Elementos de las competencias básicas. Introducción.
8. – Planificación de los contenidos.
9. – Secuenciación y gradación.
10. – Básicos y de profundización.
11. – Determinación de: Habilidades.
12. – Actitudes y valores. Estrategias de aprendizaje.
13. – Descriptores de cada competencia.
14. – Descriptores y competencias básicas.
15. – Niveles de desempeño por descriptores.
16. – Descriptores de competencias básicas en Educación Primaria.
17. – Descriptores de competencias básicas en Educación Secundaria.
18. – Evaluación de los descriptores.
19. – Mecanismos de evaluación de los descriptores. Criterios de calificación y promoción.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL CURRICULO Y LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA.

1. Inclusión de las competencias básicas como elemento curricular.
2. La relación entre los diferentes componentes del currículo: el desarrollo de las competencias básicas.
3. Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Primaria.
4. Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Secundaria.
5. Metodología: concepto y cuestiones generales.
6. Organización de tiempos, espacios y recursos.
7. Materiales y recursos didácticos.
8. Respuesta a la diversidad.